ΤΕΧΝΙΚΗ
Εάν ο έλεγχος άνωσης είναι το κλειδί για την καλή κατάδυση, γιατί δεν είναι βασικό συστατικό του εμπορικού δύτη εισαγωγικού επιπέδου εκπαίδευση? Ο JOHN KEAN εκφράζει τις απόψεις του
Ο «ελέφαντας στο δωμάτιο» είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για ένα προφανές ελάττωμα που αγνοείται ευτυχώς για μεγάλες χρονικές περιόδους. Τελικά ο ελέφαντας κάνει γνωστή την παρουσία του, τη χειρότερη δυνατή στιγμή, με το μεγαλύτερο δυνατό κόστος και προκαλώντας τη μέγιστη ταλαιπωρία σε όσους βρίσκονται στη λάθος πλευρά του κορμού του.
Δύο παραδείγματα ήταν οι Piper Alpha και Deepwater Horizon. Τα μεγάλα γκρίζα πράγματα με το σχήμα των διαδικασιών ασφαλείας που παραβλέπονται, ο εφησυχασμός και η εμπορική απληστία δάγκωσαν την υπεράκτια βιομηχανία γεώτρησης βαθέων υδάτων στο πίσω μέρος πιο σκληρά από ένα Rottweiler με οδοντοστοιχίες από ανοξείδωτο χάλυβα.
Αρχάριος κατάδυσης εκπαίδευση δεν έχει τόσο έναν ελέφαντα στο δωμάτιο όσο ένα μεγαλόσωμο αδίστακτο μαμούθ στην πισίνα, που κουνάει τους τεράστιους χαυλιόδοντές του και σαλπίζει αρκετά δυνατά για να σπάσει τα πλακάκια σε όλο το μήκος της πισίνας.
Ποια μεγάλη αυταπάτη προσπαθεί να αποκαλύψει;
Στα περισσότερα αθλήματα, η μαεστρία είναι παρατηρήσιμη. Οι θεατές σε έναν αγώνα τένις μπορούν να παρακολουθήσουν μια μπάλα να χτυπιέται επιδέξια. Μια σειρά από μπακ και φορ, σερβίς ή βόλεϊ καταλήγει σε μια νίκη ή τουλάχιστον σε μια οπτική επίδειξη παρατεταμένης ικανότητας.
Το ίδιο ισχύει και για άλλα αθλήματα, όπως το γκολφ με τα drives, τα chips και τα putts του.
Τα στοιχεία μπορούν να φανούν από το πόσο καλά χτυπιέται η μπάλα, πόσο ευθεία και κοντά στην τρύπα πηγαίνει και πόσο λίγα σουτ γίνονται για να ολοκληρωθεί ένας γύρος.
Τα τελευταία 20 χρόνια, μέρη του new-diver εκπαίδευση Η κοινότητα έχει αραιώσει και επαναδιατυπώσει αυτό που συνιστά σκληρή απόδειξη ικανότητας, αποσπώντας την προσοχή των συμμετεχόντων από το να παρατηρήσουν την απουσία της - τον ελέφαντα στην πισίνα. Είναι αδιανόητο ότι τεράστια τμήματα της βιομηχανίας παράγουν ανθρώπους που δεν μπορούν να βουτήξουν σωστά – έτσι δεν είναι;
Οι κάρτες πιστοποιητικών, τα πιστοποιητικά τοίχου, οι φωτογραφίες αποφοίτησης, τα αυτοκόλλητα ψυγείου, ο νέος εξοπλισμός και οι καταχωρήσεις στο ημερολόγιο είναι όλα χρήσιμα, αλλά δεν αποτελούν άμεση απόδειξη της κυριαρχίας στον έλεγχο της άνωσης.
Μερικές φορές έχουμε την εμφάνιση ενός μαθήματος κατάδυσης για αρχάριους, αλλά όχι πάντα τα σκληρά οπτικά στοιχεία που θα περίμενε κανείς σε άλλα αθλήματα.
Κατά τη διάρκεια μιας εντατικής αρχικό μάθημα κατάδυσης είμαστε πολυάσχολα πλάσματα. Δείτε όλα τα απαραίτητα στοιχεία: τάξη ή διαδικτυακά (online) απορρόφηση θεωρίας, εκτενείς ενημερώσεις και επιδείξεις, ρύθμιση κιτ, τοποθέτηση και αποσύνδεση, γραφειοκρατία, διαχείριση και μεταφορά από και προς τοποθεσίες.
Υπάρχουν τα μέσα στο νερό εκπαίδευση συνεδρίες τόσο σε περιορισμένες όσο και σε ανοικτό νερό. Προσθέστε τις επιφανειακές δεξιότητες, τα κουίζ, τις εξετάσεις και τις πολλαπλές ενημερώσεις και έχει περάσει σχεδόν μια εβδομάδα. Στο τέλος είμαστε ασφαλείς και νόμιμοι, αλλά… μπορούμε πραγματικά να βουτήξουμε σωστά;
Μεταξύ αυτής της λίστας είναι περίπου 25 υποχρεωτικές δεξιότητες στο νερό. Είναι ζωτικής σημασίας. Εδώ είναι μερικά: διαδικασίες κατάβασης και ανάβασης. πρωτόκολλα έκτακτης ανάγκης εκτός αέρα· καθαρισμός νερού από πλημμυρισμένα μάσκες; αφαίρεση και αντικατάσταση εξοπλισμού· εισόδους και εξόδους· δεξιότητες πλοήγησης· περιστροφή πτερυγίων? επιφανειακές δεξιότητες? τεχνικές πτερυγίων? αφαίρεση κράμπας και βοήθεια σε κουρασμένους δύτες.
Εκεί κρύβεται η ανάπτυξη του ουδέτερου ελέγχου άνωσης. Για μένα είναι το κύριο γεγονός, όχι απλώς ένα κουτί στο εκπαιδευτήΟι πλαστικές δεξιότητες του 's σημαδεύουν για να πληρούν τις νομικές και τυπικές απαιτήσεις μαθημάτων. Είναι η πιο σημαντική δεξιότητα που πρέπει να κατακτήσετε γιατί καθορίζει τι είναι η κατάδυση – καταδύσεις!
Η κατάδυση είναι η ελεγχόμενη κίνηση μέσα στο νερό, και όλες οι άλλες δεξιότητες, διακοσμητικά στοιχεία και κοινωνικές εκτροπές στον κόσμο δεν θα υποκαταστήσουν ποτέ την απουσία ή την έλλειψη ανάπτυξής της.
Ο ουδέτερος έλεγχος άνωσης χρησιμοποιείται σε όλες τις καταδύσεις από όλους τους δύτες, ωστόσο οι αναπτυξιακές του δεξιότητες σε ένα μάθημα αρχαρίων είναι συχνά οι λιγότερο εξασκημένες. Γιατί αυτό?
Με περίπου εννέα βουτιές στην πισίνα και ανοικτό νερό Προσθέτοντας έως και εννέα ώρες κάτω από το νερό, το γενικό σύνολο των υποχρεωτικών δεξιοτήτων ουδέτερης άνωσης με ορισμένες υπηρεσίες δεν μετριέται με ώρες ή ακόμη και μόλις λεπτά. Μπορεί να είναι μόλις – 90 δευτερόλεπτα. Μέσα σε αυτό το σύντομο χρονικό διάστημα, η μεγαλύτερη ελάχιστη απαίτηση μιας μεμονωμένης ικανότητας άνωσης μπορεί να είναι μόνο 60 δευτερόλεπτα.
Ένας μαθητής μπορεί να καλύψει αυτά τα «παγωμένα καρέ» των 60 δευτερολέπτων, όπως ένα σπασμένο ρολόι είναι σωστό δύο φορές την ημέρα.
Ορισμένες υποχρεωτικές δεξιότητες, όπως το καθάρισμα της μάσκας ή η αφαίρεση κράμπας, μπορεί να χρειαστούν μόνο λίγα δευτερόλεπτα για να επιδειχθούν και μετά να αντιγραφούν.
Αυτή η επεξεργασία δεξιοτήτων μπορεί να δελεάσει τους εκπαιδευτές να χειριστούν όλες τις δεξιότητες που αναφέρονται γρήγορα, παρόλο που ορισμένες απαιτούν μεγαλύτερη προσοχή.
Ακόμη χειρότερα, σχεδόν όλες οι δεξιότητες γίνονται στο πάτωμα της πισίνας, αντί να επαναλαμβάνονται ή να κατακτώνται επιπλέον στα μεσόνερα, όπου συνήθως είναι ένας πιστοποιημένος δύτης.
Πώς μαθαίνει ο κόσμος να… γονατίζει;
Σκεφτείτε τι συμβαίνει έλεγχος ουδέτερης άνωσης: λειτουργία BC, έλεγχος όγκου πνεύμονα, σωστή στάθμιση, περικοπή που επιτυγχάνεται μέσω της λογικής τοποθέτησης αυτών των βαρών και, τέλος, συνδυασμού όλων αυτών υπό άγρυπνο βλέμμα μέσω καθορισμένων δεξιοτήτων και κίνησης.
Αυτή η εξελισσόμενη ακολουθία θα πρέπει να διαρκεί αρκετά λεπτά ανά μαθητή και να είναι μια συνεχής διαδικασία, αλλά πόσοι επαγγελματίες της δίνουν την προσοχή και τον σεβασμό που της αξίζει;
Ο κυνικός μπορεί να κατηγορήσει το εκπαίδευση περιορισμένη υποχρεωτική συμπερίληψη αυτής της ζωτικής ικανότητας από τις υπηρεσίες, αλλά είναι πραγματικά περιορισμένη;
Εδώ είναι μια πρόταση που συνοδεύει μια ουδέτερη ικανότητα άνωσης από το εκπαιδευτή εγχειρίδιο ενός κορυφαίου εκπαιδευτικού πρακτορείου: «…φουσκώστε το BC για να αιωρηθείτε για τουλάχιστον ένα λεπτό χωρίς κλωτσιές ή σκάγια».
Δύο λέξεις εκεί συχνά παραβλέπονται από το ανυπόμονο και καθοδηγούμενο από την ατζέντα θέρετρο εκπαιδευτή: "τουλάχιστον".
Κατά τη διάρκεια της κολύμβησης γύρω από το μέρος της κατάδυσης, ενθαρρύνεται οι μαθητές να εκτίθενται περαιτέρω σε μεμονωμένη και σκόπιμη ανάπτυξη δεξιοτήτων που σχετίζονται με την ουδέτερη άνωση ξανά και ξανά.
Έτσι, η διάρκεια επαφίεται στην τύχη, μάλλον είναι ένα δηλωμένο και απαιτούμενο πρότυπο.
Η «ευτυχία» της πιο σημαντικής δεξιότητας της κατάδυσης είναι αδύνατο να εντοπιστεί πριν κλείσετε ένα μάθημα, επειδή ένας αρχάριος δεν ξέρει ότι έχει σημασία. Πολλά μαθήματα φαίνονται ίδια στο μάρκετινγκ και στις περιγραφές μαθημάτων. και μπορεί να μην ξέρεις ποια εκπαιδευτή θα λάβετε και πόσο σοβαρά λαμβάνουν την ανάπτυξη ελέγχου άνωσης μέχρι να ολοκληρώσετε το μάθημα.
Οι εκπαιδευτές που βιάζονται είναι επιρρεπείς είτε να βιαστούν αυτή την εξέλιξη είτε να πιστέψουν ότι λίγα λεπτά είναι αρκετά, παρά τα οπτικά στοιχεία που αποδεικνύουν το αντίθετο. Και πώς αμύνονται; Ανετα.
Λένε στους λιγότερο από ουδέτερο δυναμικούς πρώην μαθητές τους ότι… φταίνε αυτοί!
«Πέρασες, αλλά τώρα φύγε και δούλεψε στον έλεγχο της άνωσής σου». Αλλά, φυσικά, αυτό είναι εκπαιδευτήδουλειά του από την αρχή.
Ολοκληρώνοντας την άσκηση ελέγχου του νου, συνιστώνται πρόσθετα μαθήματα για να καλυφθεί η έλλειψη, μεταφορτώνοντας τις συνέπειες της αποτυχίας σε άλλους εκπαιδευτές.
Αυτά τα μαθήματα έχουν ονομασίες όπως «έλεγχος άνωσης αιχμής» και συχνά ταξινομούνται ως «ειδικότητες», μαθήματα που προορίζονται να παρέχουν πρόσθετες γνώσεις αντί να καλύψουν ελαττωματική εκπαίδευση αρχικού επιπέδου.
Ούτε το πιο κοντόφθαλμο σούπερ μάρκετ δεν θα πρόσφερε «ένα στην τιμή των δύο».
Πρόσθετα πρόσθετα στη θέση των βασικών τομέων της βασικής εκπαίδευσης φαίνεται να μην υπάρχουν σε άλλους τομείς αριστείας. Στους πτυχιούχους φοιτητές ιατρικής δεν λένε να «δουλέψουν στις μεταμοσχεύσεις σας».
Οι στρατιωτικές παρελάσεις σπάνια περιλαμβάνουν στρατιώτες που είναι σάπιοι πυροβολισμοί.
Και δεν άκουσα ποτέ για έναν πυροσβέστη να εγγραφεί σε ένα μάθημα μάσκας κορυφαίων επιδόσεων.
Ο ελέφαντας στενάζει με δυσπιστία όταν τέτοιοι εκπαιδευτές ανταλλάσσουν πολεμικές ιστορίες σχετικά με τα δεινά των μαθητών τους όσον αφορά τον έλεγχο της πλευστότητας, χαρακτηρίζοντάς τους «μαθητή από την κόλαση», «πώληση» ή «ανθρώπινο αμόνι».
Κατηγορούν την εγκατάλειψη στα «προβλήματα του αυτιού», παρόλο που το πραγματικό πρόβλημα προκλήθηκε από την έλλειψη ελέγχου άνωσης με αποτέλεσμα την καθυστερημένη εξισορρόπηση και τη βλάβη στο μέσο αυτί.
Με μια ανίερη ευλάβεια για τις αρχές που ενέκριναν τις δικές τους επαγγελματικές δραστηριότητες, λίγοι εκπαιδευτές θα καταλάβουν ότι η βασική τους εκπαίδευση είναι η αρχή και όχι το τέλος.
Οι κορυφαίοι εκπαιδευτές αθλημάτων μελετούν την ανατροφοδότηση και με λίγη αντίστροφη μηχανική κάνουν τις απαιτούμενες προσαρμογές στη διαδικασία μάθησης για να επιτύχουν την επιτυχία. Το να ακολουθήσουν ένα σενάριο είναι άχρηστο αν δεν «κοιτούν έξω από το παράθυρο» περιστασιακά.
Οι τεχνικοί εκπαιδευτές καταδύσεων εντοπίζουν συχνά τον ελέφαντα στην πισίνα, επειδή οι μαθητές που φτάνουν στα μαθήματα τεχνολογίας τους με υποτυπώδη ανάπτυξη ελέγχου άνωσης είτε απομακρύνονται, μαθαίνουν γρήγορα ή δεν λαμβάνουν καθόλου πιστοποίηση.
Στο περιβάλλον του εκπαιδευτή τεχνολογίας, ο καλός έλεγχος άνωσης δεν αντιμετωπίζεται απλώς ως «ωραία ιδέα» αλλά ως σωτήριο. Μια ανεξέλεγκτη ανάβαση από το βάθος ή η παράλειψη πολλαπλών στάσεων αποσυμπίεσης με ένα σώμα γεμάτο αδρανές αέριο έχει τελειώσει και είναι δύσκολο να ολοκληρώσετε μια κορυφαία πορεία άνωσης όταν βρίσκεστε σε αναπηρικό καροτσάκι ή σε φέρετρο.
Κάποιος θα πίστευε ότι η τράπεζα γνώσεων και η τεράστια εμπειρία του εκπαιδευτή τεχνολογίας θα ήταν ευπρόσδεκτα, αλλά πολλές καταδυτικές δραστηριότητες αναψυχής στα θέρετρα διώχνουν τις «γελοιότητες» τους από τα μάτια τους, φοβούμενοι μήπως τρομάξουν τους πελάτες τους που περιλαμβάνουν all-inclusive:
«Είναι στη σκοτεινή πλευρά».
Βλέπει κανείς το φως όταν καταδύεται τεχνολογίας επειδή ο αυξημένος κίνδυνος που συνοδεύεται από μεγαλύτερο βάθος και χρόνο συνδυάζεται με γνώσεις, δεξιότητες και πειθαρχία και η ουδέτερη κυριαρχία της άνωσης βρίσκεται στον πυρήνα του. Αυτή η γνώση μεταφέρεται εύκολα σε καταδύσεις αναψυχής.
Για παράδειγμα, το «Win it in a Minute» της κατάδυσης αναψυχής για αιώρηση με ουδέτερη άνωση έχει ισοδύναμο στο πρώτο μάθημα τεχνικής κατάδυσης του
μια υποχρεωτική στάση προσομοίωσης αποσυμπίεσης διάρκειας 20 λεπτών σε απόσταση ενός μέτρου απόκλισης.
Η βιομηχανία αναψυχής-καταδύσεων διαθέτει ένα μικρό χαρτοφυλάκιο εργαλείων και στηριγμάτων εκτροπής για να φιλοξενήσει και να μετριάσει τις επιπτώσεις δυτών κατώτερου των προτύπων.
Σπάνια αυτά περιλαμβάνουν οποιαδήποτε μορφή βελτίωσης και μοιάζουν περισσότερο με σιδηροδρομικούς αποκωδικοποιητές ή σκληρούς ώμους αυτοκινητοδρόμων.
Ένας ιδιωτικός ξεναγός γίνεται συχνά ένας ιδιωτικός υδάτινος ψεύτης, κρατώντας το χέρι του «παραβάτη» μακριά σε περιβάλλοντα χωρίς προκλήσεις και σε ασφαλή απόσταση από τα κοράλλια.
Περαιτέρω πρακτικές μετριασμού περιλαμβάνουν τον υποβιβασμό του δύτη σε «τοπικές τοποθεσίες» αντί για τις εμβληματικές τοποθεσίες της πρώτης κατηγορίας όπου οι λιγότερο εξειδικευμένοι θα προκαλούσαν μεγαλύτερη ζημιά.
Οι δεξαμενές των δεκαπέντε λίτρων ζητούνται συχνά ή ακόμη και «συνταγογραφούνται» στα θέρετρα επειδή ο επισκέπτης είναι «κακός στον αέρα και χρειάζεται μεγαλύτερη δεξαμενή».
Οι μαθητευόμενοι οδηγοί αυτοκινήτων που είναι κακοί στην οδήγηση δεν έχουν αερόσακο ή δεν φυλάσσονται σε μη χρησιμοποιημένο χώρο στάθμευσης… διδάσκονται να οδηγούν σωστά και να περνούν ένα τεστ υπό την αξιολόγηση εξωτερικού εξεταστή.
Μερικοί έμπειροι δύτες αισθάνονται παραιτημένοι από μια ζωή με σύντομες καταδύσεις και ένα κοντό λουρί, πιστεύοντας λανθασμένα ότι δεν είναι μεταξύ των εκλεκτών.
Με την απόκτηση κάποιων κέντρων καταδύσεων από μεγάλους ταξιδιωτικούς φορείς και τουριστικά θέρετρα, η εστίαση δόθηκε στον όγκο και όχι στην ενίσχυση αυτού που είναι ουσιαστικά ένα εξειδικευμένο άθλημα.
Καθίσματα σε αεροπλάνο, δωμάτια ξενοδοχείων, κινούμενα σχέδια στην παραλία και εκδρομές ήταν το στήριγμα αυτών των εταιρικών κολοσσών και οι προσπάθειες να εξαναγκάσουν τη βιομηχανία εκπαίδευσης κατάδυσης αρχαρίων σε μια εικόνα του μεγαλύτερου εαυτού της δεν απέδωσαν.
Η «εισαγωγική» κατάδυση, ενώ ικανοποιεί τις ποσοστώσεις όγκου των χειριστών, αφαιρεί περαιτέρω την απόκτηση δεξιοτήτων, αφήνοντας μια στιγμιαία ματιά της ζωής κάτω από το νερό ενώ είναι ασφαλώς συνδεδεμένη με έναν εκπαιδευτή.
Λόγω της κοινωνικής, ταξιδιωτικής και κοινοτικής φύσης της αυτόνομης κατάδυσης είναι επίσης γεμάτη από διακοσμητικά στοιχεία, αξιοθέατα και αποκλίσεις από την επίτευξη αυτού που πραγματικά έχει σημασία… την πραγματική κυριαρχία στον έλεγχο της ουδέτερης άνωσης.
Σε πολλούς τομείς η βιομηχανία έχει θυσιάσει την ανεξαρτησία στην ενότητα, την αξία στο κόστος, την ποιότητα στην ταχύτητα και τον επαγγελματισμό στη συσκευασία.
Η εικόνα που βλέπουν γύρω τους είναι προϊόν ιδανικών που απαιτούσαν περισσότερες θυσίες σε κάθε διαδοχική καταστροφή. Οι καταδύσεις σε θέρετρα υψηλής ποιότητας είναι πλέον μια σκιά του προηγούμενου εαυτού της.
Ο τομέας των VIP πολυτελών θερέτρων επίσης συχνά αγνοεί τον ελέφαντα στην πισίνα. Ενώ οι έξυπνες στολές προσωπικού, οι καλοί τρόποι, οι εκλεπτυσμένες δεξιότητες σέρβις και τα μειωμένα μεγέθη τάξεων διατίθενται στην αγορά και είναι ευπρόσδεκτα σε αυτά τα επιχρυσωμένα περιβάλλοντα, η ανάπτυξη δεξιοτήτων ουδέτερης άνωσης μπορεί ακόμα να υποβληθεί στην πρόκληση του Sixty Second.
Κάποτε μου ζήτησαν να προμηθεύσω το κέντρο καταδύσεων ενός πολυτελούς θέρετρου με ένα ντεπόζιτο 18 λίτρων, επειδή ο βαριά αναπνέος δισεκατομμυριούχος καταδυτικός επισκέπτης του ήταν ένας απαιτητικός και πολύτιμος πελάτης.
Εξήγησα ότι ο όγκος του ήταν πιθανό να προκαλέσει ακόμη μεγαλύτερη κατανάλωση αέρα. Είναι λίγο σαν να τελειώνει το λάδι και να χρησιμοποιείς μια μακρύτερη ράβδο στάθμης.
Την τελευταία φορά που είδα κάποιο από αυτά τα τέρατα, ήταν δεμένα στην πλάτη δυτών που έσπασαν παγκόσμιο ρεκόρ. «Τι θα έλεγες να του μάθεις να βουτάει σωστά;»
"Είμαστε ένα θέρετρο 5* και δίνουμε πάντα στους επισκέπτες αυτό που ζητούν."
Η ουρά κούνησε το σκυλί. δύο βιομηχανίες κάτω από μια στέγη. υπηρεσία δωματίου που συναγωνίζεται με εξειδικευμένες εκπαιδευτικές αθλητικές συμβουλές – γκρίζα ζώνη;
Είναι μεγάλο και γκρι εντάξει!
Επίσκεψη δύτες, υπό αυτές τις συνθήκες, εμπειρία αλλά ένα στιγμιότυπο του τι είναι δυνατό στις διακοπές τους για καταδύσεις μιας εβδομάδας.
Μπορεί να πειραματιστούν εν κινήσει με τη στάθμιση, το κόψιμο και τη θέση, μόνο για να το σπάσουν την τελευταία μέρα πριν πετάξουν στο σπίτι.
Αυτό έρχεται σε κατάφωρη αντίθεση με τους οδηγούς τους, οι οποίοι γλιστρούν άψογα και αιωρούνται ακίνητοι καθ' όλη τη διάρκεια της κατάδυσης πριν βγουν στην επιφάνεια με σχεδόν μισογεμάτες δεξαμενές.
Είναι προικισμένοι; Περπατούν με τους θεούς; Μπορούν να μεταδώσουν μόνο λίγη από την ουράνια γνώση τους κατά τη διάρκεια αυτών των πολύωρων επιφανειακών διαστημάτων;
Η βιομηχανία εξακολουθεί να είναι σε μεγάλο βαθμό υπεύθυνη όχι μόνο για την αποκάλυψη χιλιάδων δυτών που δεν μπορούν να καταδυθούν σωστά, αλλά και για τη διατήρηση της συνεχιζόμενης έλλειψης ποιότητας με στηρίγματα, εκτροπές, ψευδαισθήσεις και μικρή προθυμία να παρέμβουν και να βελτιώσουν το status quo. Ποιος φταίει λοιπόν;
Κανείς και… όλοι.
Ο δράστης είναι μια νοοτροπία, ακόμη και μια ιογενής πεποίθηση, όχι ένα άτομο ή οντότητα που μπορεί να αποδεχτεί ή να απορρίψει αυτή τη νοοτροπία. Εάν αφιερωθεί χρόνος και άμεση εισαγωγή στο πρόβλημα, τα αποτελέσματα θα εμφανιστούν.
Η λύση δεν απαιτεί τίποτα καινούργιο. Χωρίς gizmos, gadgets ή "ειδική εκπαίδευση". Οι επαγγελματίες, τα πρακτορεία, τα καταδυτικά κέντρα και ο εξοπλισμός υπάρχουν ήδη και είναι καλά δομημένοι για να παρέχουν τη λύση. Το μόνο που έχουν να κάνουν είναι… η δουλειά τους.
Η μη δεδουλευμένη πιστοποίηση αντιπροσωπεύει την παραίτηση από την ευθύνη που αποτελεί τον επαγγελματικό πυρήνα σχεδόν οποιουδήποτε άλλου τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Η ευθυγράμμιση των πρακτορείων που δεν βάζουν την ανάπτυξη ουδέτερης άνωσης στο προσκήνιο, των εκπαιδευτών που ακολουθούν απλώς την έντυπη λέξη και των δεκαετιών ανυποψίαστων πελατών έχει δημιουργήσει την τέλεια καταιγίδα γνωστικής ασυμφωνίας, το σύνδρομο της Στοκχόλμης μεγάλης κλίμακας και ίσως το μεγαλύτερο παράδειγμα ψυχολόγου Solomon Το πείραμα Συμμόρφωσης του Asch ever.
Το αποτέλεσμα είναι μια σφιχτά υφασμένη ταπετσαρία μνημειώδους ψευδαίσθησης με λίγους να παρατηρούν ότι ο υδρόβιος Αυτοκράτορας πραγματικά δεν έχει ρούχα. Το αντίστοιχο του Scuba του "The Big Short"; Χρειάστηκε ένα πολύ μεγάλο σορτς για να κρατήσει αυτόν τον ελέφαντα μονωμένο για τόσο καιρό.
Παρά τις απόπειρες για κόρνα παπουτσιού βουτήξτε την εκπαίδευση στην ίδια διαδικασία αγοράς με τις παραγγελίες της Amazon, ένα αρχικό μάθημα κατάδυσης που μπορείτε τώρα να «προσθέσετε στο καλάθι» είναι υπηρεσία, όχι προϊόν.
Μπορεί να έχει ίδιο όνομα και τεχνικό σενάριο με αυτό που προσφέρεται αλλού, αλλά η μέθοδος παράδοσης και εκτέλεσής του μπορεί να είναι πολύ διαφορετική.
Εάν οι υπάρχοντες θυρωροί έχουν αποτύχει, η δουλειά πέφτει σε αυτούς που έχουν ήδη δει τον ελέφαντα, είτε είναι πρακτορεία, κέντρα καταδύσεων ή μεμονωμένοι επαγγελματίες. Αξίζει όμως όλο αυτό;
Από τη μακρόχρονη εμπειρία μου, ορίστε τι συμβαίνει όταν οι δύτες αναπτύσσουν εξαιρετικό έλεγχο άνωσης:
• Νιώθουν καλά. Οι υπέροχες καταδυτικές εμπειρίες δεν αφορούν μόνο το να βλέπεις, αλλά και να είσαι.
• Η αίσθηση ασφάλειας και ελέγχου τους είναι αυξημένη. πέφτει η κατανάλωση αέρα τους.
• Βουτάνε πιο συχνά, ξοδεύουν περισσότερα, είναι πιο εύκολο στη διαχείριση και λιγότερο αγχωμένα. Το λένε στους άλλους.
• Μπορείτε να τους μεταφέρετε σε πιο ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές τοποθεσίες καταδύσεων. Το υποβρύχιο περιβάλλον βελτιώνεται.
• Αναγνωρίζουν την αξία έναντι του κόστους. Θα υποστηρίξουν την επιχείρησή σας.
Όσοι βρίσκονται εκτός του κλάδου πρέπει να παρουσιάζονται με τις πληροφορίες που τους επιτρέπουν να γνωρίζουν ότι έχουν μια επιλογή, ποια είναι αυτή η επιλογή και ποιος μπορεί να την προσφέρει. Δεν είναι δύσκολο και πιστεύω ότι όλοι οι δύτες το δικαιούνται.
Ο ελέφαντας δεν ξεχνά ποτέ, αλλά μετά από 20 απογοητευτικά χρόνια γίνεται μάλλον ανυπόμονος.
Νομίζω ότι ήρθε η ώρα να στραγγίξετε την πισίνα.
