Είναι πίσω στα βασικά, κύριε Μπίσοπ

ΛΟΙΠΟΝ ΓΙΑΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ έχετε κάνει κράτηση σε μάθημα GUE Fundamentals;» Η ερώτηση είχε γίνει επανειλημμένα, συνοδευόμενη από μπερδεμένα βλέμματα και το περίεργο συνοφρυωμένο πρόσωπο. «Τι ακριβώς θα σου μάθω;» εκπαιδευτή Ο Richard Walker ρώτησε όταν έκανα κράτηση για το μάθημα.
Δίκαιο. Ήμουν καταξιωμένος δύτης με μεγάλη εμπειρία. Ήμουν εκεί στην αρχή της τεχνικής κατάδυσης, ήμουν δύτης ανάπτυξης rebreather και μέλος των πιο σημαντικών έργων βαθέων ναυαγίων.
Στην ακμή της εξερεύνησης μικτού αερίου, είχα βουτήξει περίπου 400 παρθένα ναυάγια. Μερικοί από τους κορυφαίους σημερινούς εκπαιδευτές μου λένε ότι μου φωτογραφία τους ενέπνευσε να ασχοληθούν με την τεχνική κατάδυση.
Γιατί λοιπόν να κάνετε μαθήματα κατάδυσης βασικού επιπέδου; Ήταν καιρός να σηκώσω το χέρι μου και να παραδεχτώ ότι η αυτοπεποίθησή μου για την κατάδυση στα βαθιά είχε μειωθεί τα τελευταία χρόνια.
Είχα χάσει στενούς φίλους. άλλοι ήταν καθηλωμένοι σε αναπηρικό καροτσάκι λόγω των στροφών. Η ψυχολογία όλων με έπαιρνε.
Μεγαλύτερη και σοφότερη, είχα αναπτύξει μεγαλύτερη εκτίμηση για τα πάντα γύρω μου. Είχα λοιπόν δύο επιλογές – να κλείσω τα πτερύγια μου ή να κάνω κάτι γι’ αυτό.
Η εμπειρία δεν ωφελεί αν δεν μάθεις από αυτήν. Στην επαγγελματική μου ζωή ως πυροσβέστης, δεν περνάει μόλις ένας μήνας χωρίς να με σύρουν σε εκπαιδευτικό σεμινάριο για να ενημερωθώ για τις εξελίξεις σε κάτι που μπορεί να είχα διδαχθεί μόλις τον προηγούμενο χρόνο. Ονομάζεται «συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη».
Η δική μου είναι μια διαφορετική δουλειά όσον αφορά την ασφάλεια από ό,τι όταν ξεκίνησα πριν από 25 χρόνια. Ισχύει το ίδιο και για τις καταδύσεις;
Έπρεπε να συμμορφωθώ με τις αλλαγές στη δουλειά, αλλά όχι απαραίτητα με τις εξελίξεις στις καταδύσεις. Αν επέστρεφα στον πίνακα σχεδίασης, θα μπορούσα να μάθω κάτι νέο από την άποψη των εννοιών ή των τεχνικών, ίσως. Έξυπνα πρωτόκολλα ασφαλείας που θα μπορούσαν να έχουν σώσει έναν ή δύο φίλους; Θα βοηθούσε στην αποκατάσταση της αυτοπεποίθησής μου; Είχε μείνει άλλο ένα βαθύ έργο στον γέρο σκύλο;
Γρήγορα ανακάλυψα πόσα μαθήματα είναι τώρα διαθέσιμα από διαφορετικούς οργανισμούς. Πίσω στην εποχή, οι επιλογές ήταν το nitrox και το trimix, που διδάσκονταν από τον Kevin Gurr, τον Sheck Exley ή τον άνθρωπο που μου έμαθε για το μικτό αέριο, τον Rob Palmer – και αυτό ήταν περίπου!
Τα αστεία μπήκαν σε δεύτερη μοίρα καθώς οι καταδυτικοί μου φίλοι συνειδητοποίησαν ότι ήμουν σοβαρός. Από εδώ και πέρα ​​σκόπευα να εγγράφω περιοδικά σε μαθήματα για να βελτιώνω συνεχώς τις υποβρύχιες δεξιότητές μου.
Αλλά δεν ήθελα τον θάνατο μέσω PowerPoint, ήθελα την ποιότητα – από πού να ξεκινήσω;
Το τελευταίο μου project ήταν στον Άρη. Όχι ο πλανήτης, το πολεμικό πλοίο 450 ετών που ναυάγησε στη Βαλτική. Ήταν ένα έργο Global Underwater Explorers, αλλά απείχα πολύ από το να είμαι δύτης GUE.
Ωστόσο, είχα μια στενή φιλία με τον Richard Lundgren και τον Jarrod Jablonski, δύο από τους άνδρες που ίδρυσαν την GUE και τη διαμόρφωσαν σε αυτό που είναι σήμερα.
Ο Ρίτσαρντ με είχε προσκαλέσει να βουτήξω με την ομάδα, αλλά δεν ήταν η καλύτερη ώρα μου. Μετά από μια απόλυση δεν είχα ωριμάσει και η καρδιά και το μυαλό μου δεν ήταν σε αυτό. Ήμουν ένα χάος.
Σε αυτές τις καταδύσεις, ωστόσο, παρατήρησα αυτούς που θεωρούσα μερικούς από τους καλύτερους δύτες που είχα δει ποτέ. Εμπνεύστηκα όχι μόνο από την ασφαλή ομαδική προσέγγισή τους αλλά και από το συμπαγές στυλ και τη σκέψη τους ως δύτη.
Αν επέστρεφα στα βασικά, γιατί όχι ένα μάθημα GUE Fundamentals;
Δεν σχεδίαζα να γίνω πλήρης δύτης GUE, αλλά μπορούσα να μελετήσω δεξιότητες ακριβείας και μεθόδους διαμόρφωσης που θα μπορούσα να ενσωματώσω στις υπάρχουσες πρακτικές μου.
Μόλις ο Ριτς Γουόκερ κατάλαβε, χειροκρότησε την ανοιχτότητά μου. Αν και όσο κι αν ανησυχούσα για το ότι θα μπορούσα να μπω πολύ στον δρόμο μου, θα με έκανε να δουλέψω τόσο σκληρά όσο κανένας άλλος στην τετραήμερη πορεία για να φτάσω τα απαιτούμενα πρότυπα.
Δεν είχα ιδέα για το τι έγραψα, αλλά σύντομα θα ανακάλυψα ότι δεν ήταν βόλτα στο πάρκο.
Η GUE δεν προπονείται μόνο για χάρη της προπόνησης. Δεσμεύεται να επαναπροσδιορίσει τη φύση της υδάτινης δραστηριότητας σε τρεις συγκεκριμένους τομείς – εκπαίδευση, διατήρηση και εξερεύνηση.
Εκπαιδευτές από άλλα πρακτορεία μου είχαν πει ότι ένα προσόν GUE ήταν παντού αποδεκτό και δεν αμφισβητήθηκε ποτέ. Οι κάτοχοι ενός θεωρούνται ότι είχαν το υψηλότερο διαθέσιμο επίπεδο κατάρτισης.
Θα έπρεπε να ολοκληρώσω μια θεωρητική εξέταση και έξι καταδύσεις που να επιδεικνύουν τεχνικές πρόωσης, άνωση, τελειώματα, ασκήσεις S (κοινή χρήση αερίου), ασκήσεις διακοπής λειτουργίας, κολύμβηση χωρίς μάσκα (βοήθεια!) και αυτό που η GUE ονομάζει Basic 5. Εμείς θα προσομοίωνε επίσης τη μετακίνηση ενός αναίσθητου δύτη κάτω από το νερό πριν κάνει μια ανάβαση.
Η συμπλήρωση της φόρμας είχε ξεκινήσει πριν φτάσω στο χώρο. Οι συνήθεις δηλώσεις αποποίησης ευθυνών έπρεπε να υποβληθούν μέσω του ιστότοπου της GUE και αυτό πήρε κάποιο χρόνο.

ΗΜΕΡΑ 1, 8 π.μ
Ο Ριτς παρουσιάστηκε στην τάξη και εμείς ανταποδώσαμε. Ο μέγιστος αριθμός τριών μαθητών για ένα μάθημα Βασικών Σχολών επιτρέπει το εκπαιδευτή να επικεντρωθεί στενά στην ανάπτυξη του καθενός.
Rich, μια μακροχρόνια GUE εκπαιδευτή και καταξιωμένος τεχνικός δύτης, κατάφερε να εξηγήσει τον οργανισμό και τα οφέλη του χωρίς να ακούγεται σαν πωλητής της Ford.
Η πρώτη μας εκτίμηση ήταν να κολυμπήσουμε μια προκαθορισμένη απόσταση τόσο πάνω όσο και κάτω από το νερό. Δεν ξέχασα τα Speedos μου και είχα αυτοσχεδιάσει με γεμισμένα σορτς ποδηλασίας (είχα φέρει το ποδήλατο βουνού μου, σκεφτόμουν να πάω στα τοπικά μονοπάτια αν υπήρχε ελεύθερος χρόνος – πόσο αφελές να περιμένεις να ληφθεί υπόψη ο ελεύθερος χρόνος σε ένα μάθημα GUE!)
Η συνεδρία στην πισίνα θα ενσωματώνει τη βασική τοποθέτηση του σώματος - τοξωτή πλάτη και σφιγμένους γλουτούς για να φέρει τα γόνατα σε μια όμορφα κομμένη θέση. Η GUE έχει πολιτική απαγόρευσης του καπνίσματος και δεν καλωσορίζει ανθυγιεινούς ανθρώπους. Αν είχα καπνίσει και είχα πει ψέματα για αυτό κατά την εγγραφή μου, θα είχα μάθει σε αυτό το τεστ κολύμβησης.
Πίσω στην τάξη, το Rich talked kit – τι πρέπει να αποφύγετε και η λογική πίσω από τον εξοπλισμό GUE της επιλογής. Η GUE έχει τη φήμη ότι είναι πολύ ρυθμιστικός σχετικά με το τι πρέπει να χρησιμοποιήσει και πώς είναι στημένο, και δεν ήμουν προετοιμασμένος να θηριοποιηθώ σε αυτό που συνήθιζα να θεωρώ ψευδοστρατιωτικό καθεστώς, οπότε ήμουν έτοιμος να αντεπιτεθώ.
Δεν χρειάζεται – τα πράγματα έχουν αλλάξει στο GUE, φαίνεται. Σε καμία περίπτωση ο Richard δεν προσπάθησε να μας κατευθύνει προς μια συγκεκριμένη μάρκα. Λογικός και μεθοδικός, πέρασε τα πάντα, από φτερά μέχρι φουσκωτά κοστουμιών, μπομπίνες μέχρι τσάντες ανύψωσης. υπήρχε μια θεωρία για όλα.
Για παράδειγμα, ένας εύκαμπτος σωλήνας 60 cm θεωρήθηκε τέλειος για εφεδρικό ρυθμιστής – όχι πολύ κοντό για να περιορίσει την κίνηση του κεφαλιού, όχι αρκετά μεγάλο ώστε να αποτελεί κίνδυνο εμπλοκής.
Πολλά κατέληξαν σε μια αρχή - αν δεν το χρειάζεστε, μην το πάρετε. Η GUE πιστεύει στην απλότητα και τη συνέπεια σε διαφορετικά περιβάλλοντα.
Οι πιστοποιημένοι δύτες GUE μπορούν να συμμετάσχουν σε οποιοδήποτε έργο GUE σε όλο τον κόσμο και να νοικιάσουν ή να δανειστούν ακριβώς τον ίδιο εξοπλισμό για να βουτήξουν με οποιονδήποτε δύτη GUE οπουδήποτε, κάτι που παρέχει εξοικείωση καθώς και εξοικονόμηση βάρους αεροπορικών εταιρειών.
Έτσι θα μπορούσα να βουτήξω το προσαρμοζόμενο συγκρότημα λουριών σε ένα βαθύ έργο στην Ελλάδα στα 120 μέτρα, και το ίδιο την επόμενη εβδομάδα κοιτάζοντας ψάρια σε ρηχά νερά της Ερυθράς Θάλασσας. Και θα μπορούσα να βουτήξω με έναν άγνωστο, αλλά να νιώθω σαν να ήταν ο κανονικός μου φίλος για χρόνια.
Σε συνδυασμό με έναν άλλο μαθητή, τον Νάιτζελ, πέρασα από ένα στεγνό τρέξιμο στην τάξη φορώντας την τυπική διαμόρφωση GUE και λαμβάνοντας διάφορα μέτρα πρόληψης ατυχημάτων. Η διαμόρφωση έχει εξελιχθεί από τα διδάγματα που αντλήθηκαν στο αιχμηρό άκρο, και ήταν λογικό.

ΗΜΕΡΑ 2, 8 π.μ
Η δεύτερη μέρα αφορούσε τη βελτίωση των βασικών δεξιοτήτων της άνωσης, του τελειώματος και της πρόωσης στο νερό. Η τελειοποίηση κατά τη διάρκεια των καταδύσεων θα έφερνε σταδιακά τα πάντα στη θέση τους.
Εφόσον μπορούσαμε να εκτελέσουμε κάθε skill πριν το τέλος του μαθήματος θα περνούσαμε, οπότε δεν υπήρχε πίεση να πετύχουμε αμέσως.
Κάθε κατάδυση ενημερωνόταν πλήρως στην τάξη πριν φορέσουμε τις στεγνές στολές μας. Μας έστειλαν μια βασική λίστα με τα κιτ που θα χρειαζόμασταν και τα αντικείμενα που δεν είχαμε φέρει δανείστηκαν, χρήσιμα για κάποιον νέο στο άθλημα και δεν ήταν σίγουρος για το τι να αγοράσουμε ή αν το GUE ήταν ο δρόμος προς τα εμπρός.
Απαιτήθηκε ένας φίλος έλεγχος πριν από την κατάδυση στην άκρη του νερού, χρησιμοποιώντας το μνημονικό GUE EDGE (Στόχος, Ενοποιημένη ομάδα, Εξοπλισμός, Έκθεση, Deco, Gas, Περιβάλλον).
Μας έδειξαν πώς να οδηγούμε τα φτερά και τα κοστούμια μας σε σχέση μεταξύ τους, και πού πρέπει και που δεν πρέπει να είναι το αέριο σε σχέση με την επένδυση.
Μάθαμε να επαναφέρουμε το μοτίβο της αναπνοής μας στη μέση των πνευμόνων, ελέγχοντάς το προς όφελός μας.
Προτιμώ τους πνεύμονές μου ως εργαλείο αντιστάθμισης άνωσης, οπότε αυτή η ικανότητα θα τροφοδοτούσε καλά την κατάδυσή μου με αναπνευστήρα.
Ρωτήστε τους δύτες αν μπορούν να σταματήσουν ακόμα μέσα στο νερό και οι περισσότεροι θα πουν ότι δεν το έχουν κάνει, αλλά πιστεύουν ότι μπορούσαν. Έχουμε την τάση να κολυμπάμε κοιτάζοντας τα πράγματα, αλλά αν δεν μπορείτε να σταματήσετε πώς μπορείτε να δείτε οτιδήποτε σωστά; Στην αποσυμπίεση οι περισσότεροι δύτες κολυμπούν ο ένας γύρω από τον άλλο ακριβώς επειδή δεν μπορούν να μείνουν ακίνητοι.
Οι δύτες χωρίς έλεγχο άνωσης συχνά απλώνουν το χέρι για κάτι για να τους σταθεροποιήσουν – δεν είναι υπέροχο αν πρόκειται για κοραλλιογενή ύφαλο. Μεγάλο μέρος του μαθήματος ήταν αφιερωμένο στην ανάπτυξη δεξιοτήτων που βασίζονται στην άνωση ακριβείας.
Η άνωση μου ήταν εντάξει – αλλά όχι σύμφωνα με τα πρότυπα GUE. Τώρα το είχε επιστήσει την προσοχή μου, θα πρόσεξα άλλους δύτες γύρω μας και το ίχνος της καταστροφής έμεινε καθώς έσπρωχναν συνεχώς τον εαυτό τους από τον πυθμένα του λατομείου λάσπης.
Δεν θα ήμουν πολύ ευχαριστημένος αν περνούσα μια εβδομάδα σε liveaboard στην Ερυθρά Θάλασσα με αυτούς τους τύπους.
Κάθε κατάδυση μαγνητοσκοπήθηκε για να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο μάθησης στην τάξη. Παρακολουθώντας τις παγίδες των υφιστάμενων τεχνικών μας, θα μπορούσαμε να λάβουμε συμβουλές για τη βελτίωσή τους.
Για να μάθετε τις σωστές τεχνικές πτερυγίων σημαίνει να μάθετε την τέχνη της αποτελεσματικής κίνησης μέσα στο νερό χωρίς να ενοχλείτε ή να βλάπτετε το περιβάλλον. Ο Ριτς εξήγησε τα πλεονεκτήματα κάθε τύπου fin-kick και πού θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Θα έδειχνε τον καθένα και μετά θα τελείωνε σε εμάς. Τροποποιούσε ένα λάκτισμα και μας έβαζε να επαναλάβουμε τις κινήσεις του.
Αρχίσαμε να καταλαβαίνουμε γιατί δόθηκε τόση έμφαση στον τέλειο έλεγχο άνωσης. Θα μάθαμε πώς να κάνουμε κλωτσιές ελικοπτέρων ακριβείας και να κάνουμε πτερύγια προς τα πίσω διατηρώντας τέλεια την περιποίηση μας.
Στην αρχή σκέφτηκα ότι αυτό ήταν χάσιμο χρόνου - γιατί θα χρειαζόταν ποτέ να βάλω πτερύγια προς τα πίσω;
Λοιπόν, ίσως όταν με κυριεύσει η περιέργειά μου και βρεθώ μέσα σε ένα στενό ναυάγιο με την έξοδο πίσω μου και χωρίς τρόπο να γυρίσω.
Μπορεί να σκέφτεστε: «Μπορώ εύκολα να πτερυγίσω προς τα πίσω, τι ασχολείται;» Δοκιμάστε το, κρατώντας τον εαυτό σας εντός του τέλειου εύρους οριζόντιας πλευστότητας 1.5 m, όπως διδάσκει η GUE. Πες μου πώς τα πας!
Η απογευματινή κατάδυση επικεντρώθηκε στο Basic 5 και ένα τρυπάνι S – ένα τρυπάνι κοινής χρήσης αερίου που χρησιμοποιεί τον μακρύ σωλήνα. Ρυθμιστής έξω, μετά πάλι μέσα. Ρυθμιστής ανταλλαγή, ένα έξω, μετά το εφεδρικό σας.
Ο μακρύς σωλήνας είναι κυρίως για δωρεά. Σε κατάσταση έλλειψης αερίου (OOG) ο δύτης που επηρεάζεται θα αρπάξει το ρυθμιστής από το οποίο αναπνέεις.
Η ικανότητα της δωρεάς του ρυθμιστής ενώ και οι δύο δύτες παραμένουν ήρεμοι και ασφαλείς είναι το θέμα της άσκησης S.
Πλημμυρίστε, καθαρίστε, αφαιρέστε και αντικαταστήστε τη μάσκα ολοκληρώνει τις βασικές 5 δεξιότητες. Για έναν έμπειρο δύτη, αυτές οι βασικές ασκήσεις δεν αποτελούν πρόβλημα, αλλά η πρόκληση προέρχεται από τη διατήρηση της τέλειας άνωσης καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας.
Μόνο εκείνο το πρωί είχα δει δύτες να κάνουν παρόμοιες ασκήσεις, αλλά ενώ ήταν γονατισμένοι σε μια πλατφόρμα, ίσως υπέρβαροι, χωρίς αέριο στις συσκευές άνωσής τους και δεν πήγαιναν πουθενά.
Η GUE με δίδασκε πώς θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν βασικές δεξιότητες στις πιο απαιτητικές καταστάσεις χωρίς να βλάψουν το περιβάλλον.
Για το τρυπάνι S, και οι τρεις μαθητές πήραν τη σειρά να είναι ο δύτης χωρίς αέριο ενώ ένας άλλος έγινε ο δωρητής του διαθέσιμου αερίου. Ο Ριτς κατεύθυνε την άσκηση βήμα-βήμα και, όπως και με τα στεγνά τρεξίματα, αναλάβαμε το καθένα εξαιρετικά αργά.
Για να γίνει σωστά χωρίς εμπλοκή ή πρόσθετο άγχος στον δύτη OOG χρειάστηκαν αρκετές διαδρομές.
Και πάλι, οι ασκήσεις έπρεπε να ολοκληρωθούν με άνωση υπερ-ακρίβειας και μας ενθάρρυναν να χρησιμοποιήσουμε τις νέες μας δεξιότητες ελικοπτέρου και οπισθοδρομίου για να επανατοποθετηθούμε στον σχηματισμό εκμάθησης σταυρού των μαθητών. Όταν μας εκπαιδευτή έμεινε ικανοποιημένος, η κατάδυση ολοκληρώθηκε με ελεγχόμενη ανάβαση, διατηρώντας τέλεια σταθερότητα στα 3μ.
Η εργασία κάθε μέρας τελείωνε με μια έντονη συνεδρία ιδεών στην τάξη. Καθώς ήταν το ζοφερό μεσοχειμώνα, αυτή η υποχώρηση ήταν ευπρόσδεκτη, αλλά τα εγκεφαλικά μας κύτταρα δεν μπορούσαν να κλείσουν γιατί κατά τη διάρκεια των τεσσάρων ημερών θα αναλαμβάναμε ανάλυση αερίων, διαχείριση αερίων, φυσική αερίων και θεωρία αποσυμπίεσης. Όλα έπρεπε να απορροφηθούν για να περάσουν την τελική εξέταση.
Στο τέλος της ημέρας ήμουν εξαντλημένος, αλλά μάθαινα και σίγουρα βελτίωνα τις δεξιότητές μου στο νερό.
Είχα αρχίσει επίσης να σκέφτομαι ότι μια τάξη GUE ήταν κάτι περισσότερο από μια τάξη – ήταν μια επένδυση.

ΗΜΕΡΑ 3, 8 π.μ
Δόθηκε μεγάλη έμφαση στη διαχείριση αερίων και ιδιαίτερα στην ανάλυση, ένα θέμα που μου κολλάει, καθώς στοίχισε τη ζωή ενός από τους πιο στενούς μου φίλους.
Αναλύσαμε αυστηρά το αέριο μας πριν από κάθε κατάδυση και μαρκάραμε τους κυλίνδρους χρησιμοποιώντας μια έξυπνη μέθοδο GUE. Μια πρώιμη συνεδρία στην τάξη και μια λεπτομερής ενημέρωση μας προετοίμασαν για μια κατάδυση επικεντρωμένη σε ασκήσεις διακοπής αερίου.
Χρησιμοποιώντας διαμορφώσεις δικύλινδρων, θα εξασκούσαμε την ικανότητα απομόνωσης του ενός από τον άλλο για να επιβιώσουμε σε μια κατάδυση. Αυτή ήταν μια άλλη ρουτίνα που επινοήθηκε έξυπνα από την GUE.
Ο Rich τόνισε τη σημασία μιας σωστά κομμένης και τοποθετημένης στολής και μου είπε ότι οι μαθητές απέτυχαν στο μάθημα απλώς και μόνο επειδή οι στολές τους δεν τους επέτρεπαν να τεντωθούν και να φτάσουν στις βαλβίδες πολλαπλής για να περιορίσουν την απώλεια αερίου.
Οι δύτες που δεν μπορούν να απομονώσουν τις βαλβίδες τους σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης γίνονται ευθύνη για τους εαυτούς τους, τον φίλο τους και την ομάδα τους – και η κατάδυση GUE έχει να κάνει με την ομαδική εργασία.
Ευτυχώς, το άψογα κομμένο Santi Elite μου ήταν κατάλληλο για τον σκοπό, αλλά χρειάστηκαν μερικές προσπάθειες για να γίνει σωστά, όπως και για τους άλλους μαθητές.
Ποτέ σε όλα τα χρόνια της κατάδυσής μου δεν έχασα τη μάσκα μου και δεν κολύμπησα χωρίς αυτήν! Δεν περίμενα με ανυπομονησία την απογευματινή βουτιά, στην οποία θα έκανα ακριβώς αυτό. Πέρασα, αλλά η άσκηση δεν μου άρεσε στην αρχή.
Βρίσκοντας κατάλληλο βάθος στο λατομείο, αφαίρεσα τη μάσκα μου. Ενώ έλεγχα την αναπνοή από τη μύτη και το στόμα μου, ένιωσα τον Ριτς να αφαιρεί τη μάσκα από το χέρι μου.
Όλα ήταν θολά και ο εγκέφαλός μου δούλευε υπερωρίες για να με πείσει ότι δεν θα πνιγώ.
Χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνικές επικοινωνίας του, ο Νάιτζελ με καθοδήγησε στον πυθμένα της λίμνης σε ένα καθορισμένο μέρος ασφαλείας. Το νερό ήταν εξαιρετικά κρύο στο πρόσωπό μου, αλλά ήταν μια υπόθεση του μυαλού πάνω στην ύλη.
Το έκανα – το κάναμε όλοι – αρκετές φορές. Ήμουν στην τάξη για να ξαναχτίσω την υποβρύχια αυτοπεποίθησή μου και αυτό έκανα.
Τώρα, αν χάσω κατά λάθος τη μάσκα μου σε μια κατάδυση, ανεξάρτητα από το πόσο σκληρό περιβάλλον, ξέρω ότι θα μπορούσα να ελέγξω την κατάσταση, να πιάσω το εφεδρικό μου στην τσέπη του φορτίου μου και να συνεχίσω με ασφάλεια.
Ολοκληρώσαμε την κατάδυση με ένα άλλο τρυπάνι S, αλλά αυτή τη φορά με ελεγχόμενη ανάβαση στην επιφάνεια, μετά ένα ζεστό ρόφημα, απολογισμός και άλλη μια συνεδρία στην τάξη.
Η εισαγωγή της θεωρίας μας ολοκληρώθηκε και ήρθε η ώρα να συμμετάσχουμε σε ένα εξεταστικό χαρτί 40 ερωτήσεων.

ΗΜΕΡΑ 4, 8.30 π.μ
Η μέρα άρχισε να γεμίζει σετ, να αναλύει το αέριο και να επισημαίνει τους κυλίνδρους μας με το σωστό περιεχόμενο νιτροξ.
Οι τελικές καταδύσεις θα ενσωματώνουν κάποιες νέες δεξιότητες ενώ θα τελειοποιούν άλλες που είχαμε μάθει. Το πρώτο θα ενσωματώνει περισσότερες ασκήσεις S, ένα άλλο τρυπάνι διακοπής λειτουργίας και την ανάπτυξη ενός SMB.
Αυτό είναι κάτι που έκανα σχεδόν σε κάθε κατάδυση της ζωής μου, αλλά η μέθοδος του GUE είναι λίγο διαφορετική και, αφού το σκεφτόμουν, θα μπορούσε να κρατήσει έναν ή δύο φίλους έξω από το λάκκο του περιστατικού όλα αυτά τα χρόνια.
Θα μάθαμε επίσης πώς να διαχειριζόμαστε έναν αναίσθητο δύτη από το ένα σημείο στο άλλο. Οι περισσότερες ασκήσεις διάσωσης αφορούν την αρπαγή του δύτη, τον έλεγχο της άνωσης και την κατεύθυνση κατευθείαν προς την επιφάνεια.
Εάν βρίσκεστε σε περιβάλλον σπηλαίου ή ναυαγίου, ωστόσο, δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό. Η τεχνική του GUE είναι να κολυμπήσει αυτός ο δύτης σε ένα ασφαλές μέρος από το οποίο θα ανέβει.
Η τελική κατάδυση ήταν αυτό που ο Rich ονόμασε την κατάδυσή του με τον «ευέλικτο κάδο σκουπιδιών» – χωρίς ασκήσεις που δεν είχαμε ξανακάνει, επομένως όλα σχετικά με την απόκτηση συγκεκριμένων δεξιοτήτων.
Τέλος, μετά από έξι καταδύσεις είχαμε επιδείξει ο καθένας τις δυνατότητές του σε κάθε δεξιότητα και με βάση αυτό το εκπαιδευτή θα καθορίσει σε ποιο επίπεδο θα μας πιστοποιήσει. Ένα ψυχαγωγικό πάσο σάς επιτρέπει να εγγραφείτε σε οποιαδήποτε μαθήματα αναψυχής GUE.
Εάν ο εκπαιδευτής κρίνει ότι είστε επαρκώς ικανοί για να προχωρήσετε σε σπηλιές ή τεχνικές καταδύσεις, θα λάβετε Τεχνικό πάσο.
Το GUE Fundamentals δεν είναι φθηνό. Το συσχετίζω με το δικό μου υπολογιστή θεωρία, ότι οι άνθρωποι αποφεύγουν τους Mac επειδή είναι πιο ακριβοί από έναν υπολογιστή, αλλά ότι διαρκούν τρεις φορές περισσότερο.
Πληρώνετε για την ποιότητα και μπορώ ειλικρινά να πω ότι αυτό πήρα από το μάθημα GUE Fundamentals.
Πέρασα; Φυσικά και το έκανα. Τι βραβείο έλαβα; Ας πούμε ότι τώρα μπορώ να αρχίσω να σκέφτομαι να γίνω τεχνικός δύτης!